Развитие игровой деятельности детей 2-8 лет. Методическое пособие. Карабанова О.А., Доронова Т.Н., Соловьёва Е.В.

М.: 2015 - 64 с.

В пособии дана характеристика игры как ведущей деятельности дошкольника, показано ее место в процессе психического развития ребенка. Подробно рассмотрены вопросы использования игровой мотивации на занятиях, а также возможности использования игры как средства коррекции. Пособие предназначено для воспитателей, психологов, руководителей ДОУ, широкого круга читателей.

Формат: pdf

Размер: 17,1 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Содержание
Введение 3
Сюжетно-ролевая игра как зона ближайшего развития ребёнка-дошкольника. О. А. Карабанова 5
Историческая обусловленность игры —
Структура игровой деятельности —
Роль как правило: развитие игровой деятельности и становление произвольности в дошкольном возрасте 7
Развитие игрового действия и становление внутреннего плана действий 8
Реальные отношения сверстников в игре и социальное развитие ребёнка 9
Уровни развития детской игры 12
Виды игровой деятельности дошкольника 13
Значение сюжетно-ролевой игры для формирования основных психологических новообразований дошкольного возраста 16
Использование игровых методов и приёмов при обучении
продуктивной деятельности детей 2—8 лет. Т. И. Доронова 18
Принцип отбора игровых методов обучения —
Игровая мотивация 20
Педагогическая технология 23
Руководство выполнением задания 27
Использование игровых форм и приёмов в интеллектуально-познавательном развитии детей 2—8 лет. Е. В. Соловьёва 32
Предметно-манипулятивная игра и интеллектуальное развитие ребёнка младшего возраста —
Превращение понятия в персонаж и разворачивание сюжета о нём 35
Сюжетосложение и решение арифметических задач 37
Игры с правилами и интеллектуальное развитие 38
Игровые методы психотерапии и коррекции в работе с детьми. О. А. Карабанова 39
Игра как средство психотерапевтической работы —
Организация занятий игротерапией 40
Заключение 52
Приложение 53

Методический комплект примерной основной образовательной программы «Радуга» включает пособия, обновлённые и доработанные в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО, Стандарт). Данное пособие отражает деятельность педагогов по развитию игровой деятельности как ведущей деятельности детей дошкольного возраста, созданию условий для её развития.
Стандарт разработан на основе Конституции Российской Федерации, законодательства Российской Федерации и с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка3, направлен на реализацию заложенных в указанных документах принципов, в том числе принципа реализации основной образовательной программы дошкольного образования в формах, специфических для детей дошкольного возраста, прежде всего в форме игры4.
Игровая деятельность является ведущей деятельностью ребёнка дошкольного возраста, а также специфической формой реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Поэтому педагогу дошкольной образовательной организации необходимо иметь представление об этапах развития детской игры и о возможностях участия взрослого в ней.