Нестандартные задания по русскому языку. 3 класс. Антохина В.А.

М.: 2017 - 96 с.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Целью данного пособия являются формирование начальных представлений о языковой системе русского языка и развитие универсальных учебных действий. Особое внимание уделяется фонетическим и графическим умениям младших школьников, а также применению полученных знаний в новых, изменённых условиях.

Формат: pdf

Размер: 15 Мб

Смотреть, скачать: drive.google ; Rghost

СОДЕРЖАНИЕ
Нестандартные задания — средство развития умения учиться у младших школьников 4
Раздел 1. Звуки и буквы
Выделение звуков в речи 6
Обозначение звука [и'] на письме.
Разделительные ь и ъ 8
Раздел 2. Слово и фразеологизмы
Слово и его значение 12
Фразеологизмы: значение и употребление в речи 15
Раздел 3. Состав слова и правописание

Родственные слова и изменения (формы) одного слова 19
Состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание 21
Правописание букв безударных гласных в корне, проверяемых ударением 23
Правописание букв согласных, парных по звонкости — глухости 26
Правописание букв непроизносимых согласных в корне 29
Раздел 4. Грамматика, правописание и культура речи
Имя существительное 33
Имя прилагательное 45
Глагол 54
Местоимение 65
Словосочетание. Предложение. Текст 68
Культура речи: образование форм слов 75
Ответы 78

Не требует доказательства мысль о том, что одна из ведущих тенденций модернизации отечественного образования связана с утверждением идеи личностного и психического развития школьников на основе овладения умением учиться, в основе которого лежат универсальные учебные действия. Умение учиться как способность человека по собственной инициативе изменять и преобразовывать имеющиеся знания и умения, т.е. преодолевать собственную ограниченность, расширять пределы своих возможностей, способ восприятия и познания мира и себя в нём, является механизмом саморазвития, человеческого самосовершенствования. Эти ценности вполне согласуются с ФГОС начального общего образования, который рассматривает универсальные учебные действия, образующие умение учиться, в качестве важнейшего компонента содержания образования и его результата.